目前，全县11所小学，100—200人的有5所，小规模小学占比45.45%。近年来，我县以小规模学校改造为抓手，通过以项目促发展、以常规促提高、以特色促提升等举措，打造了一批“小而美”“小而精”的“小规模样板学校”，促进了县域教育的均衡发展。

一、以项目促发展，实现资源共享。出台《岱山县“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶民生实事工作方案》，明确城乡同步课堂、教师网络研修为我县“互联网+义务教育”主要帮扶形式，投入约170万完成结对学校精品录播室改造，实质性开展结对帮扶活动。结对学校通过项目签约，细化工作方案，健全工作机制，积极实践探索，做实做细常规工作，务实开展3对城乡结对学校的同步课堂，推动义务教育资源跨岛共享改革，相关工作经验在省里交流，3篇教学案例被省厅录用。

二、以督导促提高，实现精细管理。全面实行中小学校责任督学挂牌督导制度，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，帮助学校找准问题清单，细化整改清单，提高学校发展性问题破解能力。落实小学五项教学新常规制度，从备课、上课、作业、评价、课后辅导提出具体的规范要求，加强对小规模学校的精准调研，推动学校管理的精细化。充分利用小班化优势，实施小班化教育，确定小班化教学研究课题，成立小班化教学共同体, 共同解决实施过程中的问题,提炼并推广小班化教学实验研究成果,促进学校教学质量的提升。

三、以特色促提升，实现内涵发展。持续实施“特色亮校”教育工程，在“一校一品”创建过程中，借助教育资源的深入挖掘和学校拓展性课程的不断开发，依托一个核心项目，带动一批相关项目，拓展教育外延，扩大教育影响，创强特色品牌,各小规模学校都已拥有自己的文化名片。浙江省中小学生艺术节期间，副省长成岳冲对怀慈小学将“美育”融入到“德育”全过程的做法表示充分肯定。岱东小学依托鹿栏晴沙地方资源，以沙书画特色教育起步，积极构建“沙文化”艺术课程群，获第四届“浙江省义务教育精品课程”。桂花小学以“雅正修身立人”为办学特色，积极实施“雅正教育”，省美丽校园提名奖。长涂小学积极打造“小海燕”育人文化，被教育部评为首批“国防教育特色学校”。（转自浙江岱山网）